Algo… quoi? Ou comment démystifier le numérique avec nos élèves?

La littératie numérique, parlons-en !

Faire vivre la plateforme ÉducArt en réalité virtuelle dans sa classe : une nouvelle stratégie pour favoriser l’engagement des élèves

Démystifier la réalité virtuelle en classe

7 enjeux en éducation à surveiller en 2021

Découverte des « wow », des nouveautés et des possibilités des technologies éducatives faites au Québec

L'éducation juridique à tout âge!

Créez votre propre aventure sous-marine avec l’École de l’Océan de l’ONF

Propulser ses contenus en ligne grâce aux langages augmentés

Mouvement « Moi, je partage mes contenus pédagogiques ! »

Présentation d’une nouvelle plateforme d'apprentissage en ligne construite à partir des meilleures pratiques issues de la recherche en soutien à la motivation des élèves du secondaire

Le passage d'un outil informatique à une véritable technologie d'aide !

Crise de la COVID-19 et enseignement à distance au secondaire : bilan et perspectives pour l'enseignement des mathématiques et des sciences

Pratiques numériques au collège durant le confinement et transformation pédagogique du rôle de l’enseignant

Classe inversée et contexte à distance : processus de développement professionnel d’enseignant.e.s de biologie au collégial

Les robots de téléprésence en classe : de nouveaux outils à s’approprier

Le codesign en éducation grâce aux Future Workshops

Dynamiques dans les espaces créatifs au Québec et au Mexique

Mise en oeuvre d'une réforme structurelle en éducation : le rôle des directions d'établissement

Le directeur d’école en France : un travail impossible?

Le processus de socialisation professionnelle des enseignants en éducation physique et à la santé

Effets d’un affrontement inter-équipes avec le dispositif interactif Play Lü sur l’intérêt en situation et l’activité physique des adolescents

Leadership stratégique d'une direction d'établissement scolaire au regard d'une transformation numérique

État des lieux en matière d’infrastructures, de ressources et d’usages des technologies en contexte scolaire : étude comparative de la perspective des directions d’établissement scolaire de langue française au Canada et en Belgique

Vers une approche globale de l'intégration du numérique pour une transformation de la professionnalité enseignante

À la croisée de l’éducation à la sexualité et des approches inclusives et antioppressives : regards sur le déploiement du nouveau curriculum d’éducation à la sexualité en contexte scolaire montréalais

Éducation à la sexualité : Intégrer la diversité culturelle et religieuse dans le curriculum québécois

Adaptation institutionnelle d'un programme de formation à l'enseignement en contexte francophone minoritaire et multiethnique en Alberta

Le développement de compétences interprofesssionnelles chez les étudiants en formation initiale : les cliniques universitaires pour allier la théorie à la pratique

Évaluation des compétences en langues étrangères en ligne : des deux côtés des barricades

La méthode «du sujet au sujet» dans le commentaire des textes littéraires en français

Épistémologie du décrochage et de la persévérance scolaires : vers une approche systémique centrée sur l’élève

De la conception aux usages: itinéraire des inégalités socio-numériques en éducation

Effet d’une démarche de révision et de correction structurée à l’écran sur la qualité de l’écriture d’élèves du primaire

Une expérience de formation à distance au secteur des jeunes: l’exemple du cours d’Histoire du Québec et du Canada.

Accueil / présentation du symposium

Difficultés et réussites des directions d’établissement: entre planification stratégique et pratiques mobilisantes

Connaître ses valeurs et principes liés au bien-être: une assise pour prendre des décisions en temps de crise

Une recherche-action pour comprendre les pratiques enseignantes dans l’enseignement supérieur en contexte de changement

Retour d’expérience sur le cours à distance : quelle plus-value du distanciel pour la pédagogie universitaire ?

Les perspectives de la réalisation du cours de psychologie éducative dans l’enseignement à distance

Intégration du numérique en temps de pandémie en milieu universitaire koweitien

Économie numérique et numérique éducatif : Quoi prioriser pour les pays en développement par temps de COVID-19 ? Cas du Cameroun

Acceptabilité forcée : l’étude de cas d'une transition à la formation en ligne au Sénégal

La gestion de classe au postsecondaire en présence de téléphones cellulaires : perceptions des enseignants

L’utilisation de messages vocaux dans l’enseignement d’une langue vivante

L'Internet des objets au service d'un Smart Campus

Le numérique en tant que moyen de communication synchrone en contexte d’enseignement asynchrone : la plate-forme « Oura », un outil de régulation des pratiques d’enseignement

Développement professionnel et enseignement de l’oral : présentation d’un protocole de recherche collaborative

L’oral préparé en classe : quelques points d’attention pour les enseignants de primaire lors du travail de l’oral