La créativité du geste sportif comme mode d’entrée dans l’activité de création en cirque pour les enseignants d’éducation physique

Hybrider l'espace pour développer l'international : le projet ILE

Psy-Web-COVID-19 : programme de e-santé mentale pour la thérapie de la détresse psychologique per et post pandémie chez les étudiants internationaux francophones en contexte de minorité linguistico-culturelle (Manitoba et Alberta) et au QC

Des alliances entre l’école et le communautaire : un levier fertile pour le co-enseignement des STIM au secondaire

Les motivateurs contextuels et personnels susceptibles d’influencer l’implication parentale dans des établissements démocratiques et à pédagogie Freinet

Le processus identitaire des enseignants d'expérience du secondaire

Les déplacements identitaires d’enseignantes formées à l’étranger s’intégrant dans l’école montréalaise

Minecraft : le constructeur de code

Coder, créer, éduquer avec Kids Code Jeunesse

Développer la relation école-famille : qu’est-ce que je fais cette année pour coéduquer à l’ère du numérique?

Programme de co-éducation transgénérationel

CIVIX présente : Comment départager le vrai du faux en ligne?

Complotisme | Anatomie d’une trainée de poudre

Atelier autour de la cyberintimidation et de l'intelligence artificielle

Citoyenneté à l'ère du numérique: le personnel enseignant est-il susceptible de subir du cyberharcèlement?

La technologie au service des différences

Enjeux d'une technologie dotée d'intelligence artificielle pour l'élaboration, la mise en oeuvre et la révision des plans d'intervention (PI)

Enrichir la formation à distance et l’enseignement de l’histoire avec Moodle

GHM Académie

Compétences socio-émotionnelles en classe et en formation des enseignant.e.s

Favoriser la résilience et le bien-être socioaffectif chez les enseignants

Discussion

Conclusion

Perception des ambiances sonores dans une classe et de ses effets sur le climat de travail par des élève de secondaire 1

Réactions physiques et affectives aux environnements sonores : réflexion sur les liens avec les apprentissages

Speakers’ comfort and listening effort. Interaction between noise, teacher voice and learning

Table Ronde -Synthèse

Les examens en ligne sous surveillance caméra: le point de vue des étudiants

Le portfolio numérique : un outil adapté pour l'enseignement en ligne

Des pratiques évaluatives inclusives pour répondre aux besoins de la diversité des apprenants en contexte de pandémie

La littératie médicale : une nouvelle avenue de recherche en éducation

Lecture à l’écran : les stratégies de lecture employées par des enseignants québécois lors d’une recherche par mots-clés sur un moteur de recherche

Les outils numériques pour soutenir la littératie en milieu scolaire et familial

Une méthodologie pour l’élaboration d’un glossaire bilingue sur la littératie académique

La/L’(auto)formation à l’enseignement des genres textuels académiques

L'écriture du projet de recherche dans un cours de méthodologie à la recherche pendant la pandémie

Échanges présentation 2

Défis de dépistage et d’intervention en contexte des violences basées sur l’honneur (VBH): regards contrastés d’intervenants du collégial selon leur région d'appartenance

Échanges présentation 3

L'enseignement des soins infirmiers en Mauricie: enjeux de la diversité

Échanges présentation 4

Idéologies linguistiques véhiculées dans des documents normatifs de centres de services scolaires : quelles différences selon les contextes régionaux?

Un formulaire comme outil novateur de correction et de rétroaction

Réalité virtuelle: une solution pour l'évaluation par la simulation?

L'écriture collaborative pour l'apprentissage du lexique au 3e cycle du primaire

Discussion et mise en commun des réflexions

Cours en ligne d’entrée dans la littératie universitaire pour les étudiantes et étudiants en éducation: outils didactiques

Discussions et échanges

Échanges présentation 5

Spécificités régionales en matière de prise en compte de la diversité en milieu scolaire : enjeux soulevés relativement à l’implantation d’un modèle de services de soutien à l’apprentissage du français au Centre-du-Québec